تحتاج المتعلمات الحوامل في جنوب إفريقيا إلى الحضانة والتعاطف لإبقائهن في المدرسة

بعد أن أنجبت بواتوميلو قررت عدم العودة إلى المدرسة. افترضت أنها ستمنع من العودة لأنها أصبحت الآن أماً. ثم كان لديها تفاعل مفاجئ:

أنهم [school] كانوا مثل ، لماذا لم تعد [to school]، هل تحضر [school] في مكان آخر؟ كنت مثل ، لا ، لدي طفل. ثم كانوا مثل ، في يناير نحتاج إليك هنا ، هذه المدرسة فارغة بدونك ، وهذا منحني الثقة بالقول ، أوه يجب أن أعود إلى المدرسة.

في الواقع ، كان من حق Boitumelo ، بموجب قانون جنوب إفريقيا ، مواصلة تعليمها خلال فترة الحمل وبعدها – دون خوف من وصمة العار أو التمييز. لكن تجربتها في بيئة مدرسية داعمة نادرة للغاية للأسف. في أوائل تشرين الثاني (نوفمبر) 2022 ، أُجبرت متعلمة في مقاطعة كوازولو ناتال على إحالة مدرستها إلى المحكمة حتى تتمكن من الجلوس لامتحانات الثانوية العامة. تم طردها في يوليو 2022 وفقًا لـ “سياسة الحمل” بالمدرسة.

تلد أكثر من 100،000 مراهقة في جنوب إفريقيا كل عام. تمثل مواليد المراهقات ما بين 12 و 14٪ من المواليد في المرافق بين عامي 2019 و 2022. وعلى وجه التحديد ، ارتفع عدد الولادات التي يولدها المراهقون الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 19 عامًا في مرافق الصحة العامة بجنوب إفريقيا من 129223 في عام 2019 إلى 139361 في عام 2022. هذه الزيادة في يعتبر عدد المواليد انتكاسة عند النظر إليه مقابل التقدم المتواضع الذي تم إحرازه في خفض معدلات حمل المراهقات بين عامي 1998 و 2016.

يؤثر الحمل المبكر غير المقصود على المستقبل التعليمي والصحي والاجتماعي والاقتصادي للشابات. يمكن أن تمنعهم من الاستمرار أو الانتهاء من المدرسة وبالتالي من متابعة التعليم والتدريب الإضافي.

أردت أن أعرف ما الذي أثر على قرارات الشابات بشأن الدراسة عندما اكتشفن أنهن حوامل. وانسحب البعض مؤقتا. بقيت بعضهن في المدرسة طوال فترة حملهن وعدن بعد الولادة. انسحب آخرون بشكل دائم.

تشير النتائج التي توصلت إليها إلى أن المدارس والأسر والمجتمع الأوسع يلعبون دورًا حاسمًا في تحديد القرار الذي ستتخذه المرأة الشابة. يمكن أن يبقيهم الدعم والتشجيع في المدرسة بينما الوصم والإقصاء يدفعانهم للخروج تمامًا.

الدعم ورعاية الأطفال

في دراستي أجريت مقابلات معمقة مع 30 شابة في مجتمع حضري في جنوب إفريقيا. 24 كانوا في المدرسة عندما اكتشفوا أنهم حامل. تراوحت أعمارهم بين 15 و 20 سنة. في جميع الحالات باستثناء حالة واحدة ، كان حملهن غير مقصود.

قررت ثلاثة عشر من المشاركات البقاء في المدرسة عند اكتشافهن أنهن حاملات.

لقد تعرضوا لردود فعل متباينة من إدارة المدرسة والمعلمين على طول سلسلة متصلة من الدعم النشط لمواصلة الدراسة ، وعدم الاعتراف بالحمل على الإطلاق ، ومحاولات فصلهم أو خزيهم.

في إحدى الحالات ، تم إخبار متعلمة حامل بأنها اضطرت لترك المدرسة لأنها لن تتحمل مسؤولية صحتها. تحدت والدتها المدرسة من خلال الترتيب مع خالتها لمرافقة الشابة إلى المدرسة كل يوم لتحمل المسؤولية عن صحتها.

كانت القدرة على تنظيم رعاية الأطفال للأطفال عاملاً محددًا مهمًا للبقاء في المدرسة. زادت منحة دعم الطفل ، والتي تبلغ حاليًا 480 راندًا (حوالي 28 دولارًا أمريكيًا) شهريًا ويتم منحها من خلال اختبار الوسائل ، من وكالة الأمهات الشابات للعثور على رعاية لأطفالهن في دور الحضانة المحلية أو مقدمي الرعاية المدفوعة ، خاصة في المناطق الحضرية ، حيث الأقارب لم تكن متاحة دائمًا لرعاية الأطفال.

من المحددات المهمة الأخرى للبقاء في المدرسة على الرغم من التحديات التي واجهتها الرغبة في عدم خيبة أمل الأسر التي قدمت تضحيات لتعليم بناتها.

اتخاذ قرارات صعبة

وانسحب ستة آخرون من المشاركين مؤقتًا من المدرسة. كان هذا إلى حد كبير نتيجة للسياسة المدرسية ، والخجل والإحراج من الذهاب إلى المدرسة أثناء الحمل ، وأخذ قسط من الراحة أثناء التعامل مع المطالب المرهقة للحمل والأمومة.

أما الشابات الخمس الباقيات اللائي قابلتهن فقد تسربن من المدرسة بشكل دائم بسبب سياسة المدرسة ، وعدم القدرة على إدارة المطالب المزدوجة للأمومة والتعليم ، ونقص الدعم لرعاية أطفالهن. وقد تأثر قرارهم بشدة بردود أفعال العائلة والشركاء والأصدقاء.

على سبيل المثال ، قالت والدتها لبونتل إنها يجب أن تعتني “بخطئها” (الرضيع) وبالتالي اضطرت للتخلي عن المدرسة:

لم أستطع العودة (إلى المدرسة) لأن والدتي قالت إنه يجب أن أعتني بالطفل ، ولن يعتني أحد بطفلي لأنه خيار اتخذته وأردت إنجاب طفل بينما كنت لا أزال. التعليم.

تؤكد هذه النتائج على الدور الحاسم الذي تلعبه المدارس والأسرة والمجتمع ككل في تحديد قرارات الشابات الحوامل لمواصلة تعليمهن وإتمامه.

كما يوضحون كيف تواصل المدارس ممارسة “سياسة” تمنع المتعلمات الحوامل من الذهاب إلى المدرسة أو تشهيرهن على الرغم من انتهاك هذا الإطار القانوني والدستوري لجنوب إفريقيا.

تحتاج الشابات الحوامل إلى دعم للدفاع عن حقهن في مواصلة الدراسة ويحتاجن إلى رعاية ودعم من الأسرة والمجتمع لتسهيل مواصلة الذهاب إلى المدرسة.

المساءلة والدعم

يجب أن تتأكد إدارة التعليم الأساسي من أن إدارة المدارس والهيئات الإدارية على دراية جيدة بالسياسة المتعلقة بالحوامل المتعلمات. يجب محاسبة المدارس التي تنتهك حقوق المتعلمات الحوامل.

تحتاج المدارس الفردية إلى تحقيق التوازن بين معاملة المتعلمات الحوامل مثل أي متعلم آخر وتلبية احتياجاتهن الخاصة. يجب أن يُنظر إلى زيادة خطر تسرب المتعلمات الحوامل من المدرسة ضمن الحزمة الأوسع من الرعاية والدعم المقدمة للمتعلمين المعرضين للخطر ، ويجب تدريب المعلمين على تقديم الدعم النفسي والاجتماعي وغيره من أشكال الدعم.

يمكن للمدارس أيضًا ربط المتعلمات الحوامل وأولياء الأمور بالخدمات الصحية والاجتماعية ؛ على سبيل المثال ، ضمان حصول الأمهات الشابات على منحة دعم الطفل.