الضغوط على الصحة العقلية والرفاهية التي يواجهها المعلمون في المملكة المتحدة

وفقًا لمؤشر رفاهية المعلم لعام 2022 – استطلاع أجرته مؤسسة دعم التعليم الخيرية – ورد أن 78 ٪ من موظفي المدارس في المملكة المتحدة قد عانوا من أعراض الصحة العقلية بسبب عملهم في العام الدراسي الماضي. وجد الاستطلاع نفسه أن 59٪ من الموظفين قد فكروا في ترك المهنة.

هذا هو الاتجاه المستمر. وجدت دراسة استقصائية أجريت عام 2019 على أكثر من 5500 معلم بريطاني من قبل اتحاد التدريس NASUWT أن 70 ٪ شعروا أن الوظيفة قد أثرت سلبًا على صحتهم العقلية خلال الأشهر الـ 12 الماضية. من بين الذين شملهم الاستطلاع ، حصل 32 ٪ على شكل من أشكال المشورة.

لا تقتصر هذه القضايا على أولئك الذين عملوا في المهنة لبعض الوقت. وفقًا لدراسة نُشرت في عام 2023 من قبل مؤسسة بحثية “ المؤسسة الوطنية للبحوث التربوية ” ، ترك ما بين 10٪ و 12٪ من المعلمين في بداية حياتهم المهنية – أولئك الذين هم في السنوات الخمس الأولى من التأهيل – المهنة بين 2015-2020.

ركزت أبحاثي الخاصة على المعلمين المتدربين. لقد وجدت أن الضغوطات مثل إنشاء والحفاظ على العلاقات المهنية ، وكثافة عبء العمل وإدراكهم للضغوط التي يتعرضون لها كمعلمين وطلاب ، أثرت جميعها على رفاهية المعلمين المتدربين.

تثير هذه النتائج المقلقة أسئلة حول الاستدامة والتوقعات للمهنة. يلتزم كل من وزارة التعليم و Ofsted بمعالجة هذه القضايا وأنشأوا ميثاقًا لرفاهية موظفي التعليم

ضمن الميثاق ، تتعهد وزارة التعليم بما في ذلك “دعم القطاع لتقليل عبء العمل غير الضروري” ، و “تحسين الوصول إلى موارد الصحة العقلية والرفاهية”. في حين أن هذا الميثاق ينقل بوضوح الوعي بالقضايا الحالية داخل المهنة ، فإن هذا ببساطة قد لا يكون كافياً.

وقت التدريس

أشار أكثر من ثلثي الموظفين الذين شملهم الاستطلاع لمؤشر رفاهية المعلم إلى عبء العمل كواحد من القضايا الرئيسية التي تدفعهم إلى التفكير في ترك وظائفهم. في عام 2018 ، كان مدرسو المرحلة الابتدائية بدوام كامل يعملون في المتوسط ​​أكثر من 52 ساعة في الأسبوع في الأسبوع.

يدخل معظم المعلمين المهنة من أجل العمل مع الأطفال ومساعدتهم. لكن أقل من نصف أسبوع العمل البالغ 52 ساعة من قبل معلمي المرحلة الابتدائية في عام 2018 تم إنفاقه بشكل مباشر مع الأطفال. بينما يتطلب التدريس بالطبع بعض الواجبات الإدارية ، فإن هذا التوازن الزمني قد يفسر بعض الإحباطات التي يشعر بها المعلمون.

يتصارع المعلمون أيضًا مع نقص الموارد. خصصت ميزانية الخريف لعام 2022 تمويلًا إضافيًا للمدارس ، لكن هذا لن يدخل حيز التنفيذ حتى العام الدراسي 2023-24. يلجأ المعلمون إلى استخدام أموالهم الخاصة لتوفير أو استكمال الموارد للأطفال في فصولهم.

لا يؤدي هذا الوضع إلا إلى تفاقم المخاوف بشأن رواتب المعلمين. وفقًا لاثنين من أكبر نقابات التدريس (NEU و NASUWT) ، انخفض رواتب المعلمين بمقدار الخمس من حيث القيمة الحقيقية بين عامي 2010 و 2022. إلى جانب أعباء العمل التي لا يمكن السيطرة عليها ، فإن مثل هذه التخفيضات في الأجور على المدى الحقيقي تضيف فقط إلى المعنويات المنخفضة والإحباطات المتزايدة داخل المهنة. في إنجلترا ، قد يعتمد تقدم رواتب المعلمين أيضًا على الأداء ، مما يزيد الضغط أيضًا.

ثقافة الهدف

زيادة عدد الأهداف التي يجب على المعلمين تحقيقها يضيف إلى التوتر. في مؤشر رفاهية المعلم لعام 2022 ، ذكر 42٪ أن “الثقافة الموجهة نحو الهدف” هي سبب تفكيرهم في المغادرة.

من الواضح أن تحديث الأهداف لدعم تطوير الممارسة التعليمية التي ستوفر أفضل الفرص والنتائج لأطفالنا أمر يستحق العناء. لكن الحجم الهائل للإصلاحات والمبادرات الجديدة وتواترها يترك المعلمين يكافحون من أجل مواكبة ذلك.

خلال السنوات العشر الماضية ، شهد المعلمون إصلاحات في المناهج الدراسية ، وطريقة تقييم طلابهم ، وإطار توجيهي جديد للمعلمين المؤهلين حديثًا وإرشادات جديدة لعمليات التفتيش التابعة لـ Ofsted.

يشعر المعلمون أيضًا بضغوط كبيرة على عمليات التفتيش الخاصة بـ Ofsted. عندما تم إعادة فحص 370 مدرسة منحت سابقًا تصنيفًا “متميزًا” في 2021-22 – بعد التغييرات في إطار التفتيش – حافظ 17٪ فقط على تصنيفهم “المتميز”.

من الضروري بالتأكيد التأكد من أن المدارس توفر للأطفال تعليمًا عالي الجودة. ولكن بعد وفاة مديرة المدرسة روث بيري ، والتي وصفتها عائلتها بأنها “نتيجة مباشرة” للضغط من تفتيش Ofsted ، أصبحت الطريقة التي يعمل بها نظام التفتيش – بما في ذلك نظام التصنيف المكون من كلمة واحدة – موضع تساؤل.

بالطبع ، نريد جميعًا أفضل النتائج لأطفالنا ، أكاديميًا واجتماعيًا. لكن قد نحتاج إلى التفكير في مدى فعالية النظام الحالي في السماح بذلك. لقد بدأنا نشهد انهيارًا في المهنة.

ينظم المعلمون إضرابًا عن العمل وتنظم النقابات حملات من أجل تحسين الأجور والظروف. يترك المعلمون المهنة ، والأكثر إثارة للقلق ، أن هناك تأثيرًا واضحًا على صحة المعلمين العقلية. من غير المحتمل أن يكون للوضع الحالي أي تأثير إيجابي على الأطفال في مدارسنا.

إذا كنت تعاني من أفكار انتحارية ، يمكن للخدمات التالية أن تقدم لك الدعم: في المملكة المتحدة وأيرلندا – اتصل بشركة Samaritans UK على الرقم 116123. في الولايات المتحدة – اتصل بمركز National Suicide Prevention Lifeline على الرقم 1-800-273-TALK ( 8255) أو IMAlive على الرقم 1-800-784-2433. في أستراليا – اتصل بـ Lifeline Australia على الرقم 13 11 14. في البلدان الأخرى – قم بزيارة IASP أو Suicide.org للعثور على خط مساعدة في بلدك.