sakila movies lambotube.mobi sex sex videos waxtube hindipornsite.com black ambush www.phonerotica..com chineseporntrends.com funvidporn xnxx indian women barzoon.info indeyan sax مومس مصرية xvideoz.mobi سكس كرينا كبور نيك الكلاب pornwap.pro ولدبينيك امه filmfree4u diabloporn.mobi tamilxxxaunty kanga hentai hentairips.com hentai prostitution فيلم سكس قصة ahpornom.net سكس فلاحة tamil maja videos pakistanisexporn.com kidnap sex sandalee indianhardcoreporn.com hindi xxx film new indian xnxx palimas.mobi saxy vidyo locanto bangalore women seeking men cumshotporntrends.com arabic sex video dytto dancer juliamovies.mobi khatrimaza pro سكس علنى arabeng.org سكس الجدة مترجم
مقالات عامة

هذه الخلايا العصبية هي سبب تثاؤبك عندما ترى الآخرين يفعلون ذلك – ويمكن أن تساعدنا في تعليم الأطفال بطريقة أكثر إبداعًا أيضًا

مجلة المذنب نت متابعات عالمية:

هل تساءلت يومًا لماذا عندما نرى شخصًا يتثاءب ، نتثاءب على الفور تقريبًا؟ أو كيف يقلد الأطفال حديثي الولادة حركات الوجه مثل إخراج لسانهم؟ وماذا عن كيفية تعلمنا استخدام المقص أو التلوين؟

كل هذا له علاقة كبيرة بنوع معين من الخلايا العصبية يسمى “الخلايا العصبية المرآتية”.

ما هي الخلايا العصبية المرآتية؟

الخلايا العصبية المرآتية هي خلايا عصبية مذهلة تشارك في عمليات مهمة مثل التعلم والتعاطف والتقليد.

تم اكتشافها بالصدفة من قبل عالم الأحياء العصبية الإيطالي جياكومو ريزولاتي في عام 1996. وبالنظر إلى دماغ قرد المكاك ، سجل ريزولاتي وفريقه الخلايا العصبية التي تم تنشيطها ليس فقط عند قيام الحيوان بعمل ما ، ولكن أيضًا عندما لاحظ حيوانًا آخر يقوم بذلك. نفس النشاط. علاوة على ذلك ، في كلتا الحالتين تم تنشيط القشرة الأمامية الحركية بطريقة متطابقة.

سرعان ما اكتشف أن نفس الشيء يحدث بالضبط عند البشر. على سبيل المثال ، عندما نشاهد شخصًا ما يصعد السلالم ، يتم تنشيط الخلايا العصبية الحركية التي تتوافق مع تلك الحركات دون أن نخطو خطوة واحدة. عندما نلاحظ شخصًا آخر يقوم بعمل ما ، دون الحاجة إلى التحدث ، يمكن أن تضعنا الخلايا العصبية المرآتية في نفس الموقف ، وتحاكي الفعل عقليًا كما لو كان يحدث لنا.

يمكّننا هذا النوع من الخلايا العصبية من فهم النية التي يتم بها تنفيذ الإجراء.

من الخصائص الأخرى للخلايا العصبية المرآتية أنها تنشط بواسطة الصوت المرتبط بعمل ما. على سبيل المثال ، عندما يسمعون ورقة ممزقة ، فإنهم يحاكيون عقليًا هذا الإجراء – حتى لو لم نشاهده يحدث بالفعل.

أين هم؟

تقع الخلايا العصبية المرآتية في أربع مناطق دماغية تتواصل مع بعضها البعض: المنطقة الأمامية ، والتلفيف الجبهي السفلي ، والفص الجداري ، والتلم الصدغي العلوي. كل من هؤلاء مسؤول عن وظيفة مختلفة:

  • تدير المنطقة الأمامية الحركية الحركات وتتحكم في العضلات

  • التلفيف الجبهي السفلي يشارك في عمليات الرقابة التنفيذية ، وإدارة السلوكيات الاجتماعية والعاطفية واتخاذ القرار

  • يحلل الفص الجداري المعلومات الحسية البصرية

  • التلم الصدغي العلوي يشارك في المعالجة السمعية واللغة.

التعلم والتعاطف

إن وجود الخلايا العصبية المرآتية ضروري لجنسنا البشري. ويرجع ذلك أساسًا إلى الدور الذي يلعبونه في التعلم عن طريق التقليد والمراقبة ولكن أيضًا لأنهم يشاركون في اكتساب اللغة ولأنهم ضروريون في تنمية التعاطف والسلوك الاجتماعي – فهم يسمحون لنا بفهم تصرفات الآخرين وعواطفهم.

الخلايا العصبية المرآتية متورطة في العديد من الحالات السريرية. يتأثرون بالتوحد ، الفصام ، الأبراكسيا (عدم القدرة على أداء المهام الحركية) والأمراض العصبية التنكسية ، من بين أمور أخرى.

على سبيل المثال ، في التوحد ، هناك مشاكل حركية ولغوية واجتماعية تتعايش. ليس من قبيل المصادفة أن كل هذه الوظائف مرتبطة بمناطق الدماغ حيث توجد الخلايا العصبية المرآتية.

تسخير الخلايا العصبية المرآتية في الفصل

يمكننا اعتبار التعلم القائم على الملاحظة أي لحظة يتم فيها ملاحظة إجراء ما وتعلم شيء جديد أو تعديل المعرفة السابقة. يجب ألا نخلط بين التقليد (على سبيل المثال ، نسخ إيماءات الفرد) مع التعلم القائم على الملاحظة. هذا الأخير هو التغيير الذي يدوم في الفرد وينتج استجابة.

من خلال مراقبة العملية ، تعدنا الخلايا العصبية المرآتية لتقليد الإجراء الذي يتم ملاحظته. إذا قمنا ، أثناء التدريس ، بدمج التعلم القائم على الملاحظة مع إبداع الطلاب ، فسنحصل على تعلم أكثر كفاءة. سيتم استيعاب الدرس وسيستمر بمرور الوقت.

كل هذا يقودنا إلى إبراز الدور المهم الذي يلعبه المعلمون في الفصل الدراسي. يلاحظ الطلاب جميع الإجراءات التي قام بها معلمهم. لهذا السبب ، يجب أن ننظر إلى ما هو أبعد من التدريس التقليدي (الذي هو مجرد تفسيري وثابت بطبيعته) وتنفيذ المزيد من الأنشطة التي تسمح بتطوير مهارات الملاحظة.

جانب آخر يجب تسليط الضوء عليه هو الموقف الذي يتبناه المعلمون في الفصل الدراسي. تسمح لنا الخلايا العصبية المرآتية بفهم النوايا والعواطف التي يتم نقلها. هؤلاء المعلمون المتحمسون الذين يقومون بتدريس موادهم بحماس وفرح يحققون مستوى أعلى من التركيز والمراقبة من الطالب ، ويلتقطون انتباههم لفترات أطول ويصيبونهم بمشاعرهم.

لكل هذه الأسباب ، هناك منهجيات تعليمية مختلفة تسمح لنا بدمج هذه المعرفة حول الخلايا العصبية المرآتية مع أدوات مفيدة تتناسب مع سياق الفصل الدراسي. في أي حال ، من الضروري دمج استراتيجيات جديدة لتشجيع التحفيز ، وكذلك استخدام المهام المتلاعبة (الجلسات المختبرية ، والحالات العملية ، وما إلى ذلك) التي تسمح باستخدام المحتويات التي يتم تعلمها واستيعابها.

جميع الأحداث التي تجري في الفصل الدراسي ، وديناميكيات الفصول والجوانب العاطفية التي ينقلها المعلم إلى الطلاب ستعمل على تهيئة التعلم والخبرة التي يتمتع بها الطلاب في الفصل.


نشكركم على قراءة المنشور عبر مجلة المذنب نت, المتخصصة في التداول والعملات الرقمية والمشفرة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
Immediate Matrix