Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
مقالات عامة

اختيار الدورات الجامعية أو الكلية؟ 5 أسئلة للطلاب للنظر فيها

مجلة المذنب نت متابعات عالمية:

أدى التحول المفاجئ من التدريس داخل الحرم الجامعي إلى التعلم عن بُعد في مارس 2020 إلى تغيير الطرق التي تُدرس بها الكلية وأعضاء هيئة التدريس الدورات.

بينما عاد بعض الأساتذة إلى الأساليب القديمة بعد عودتهم إلى الحرم الجامعي ، سعى آخرون إلى أساليب جديدة. والنتيجة هي مزيج من أنواع مختلفة من الدورات المتاحة لطلاب الجامعات والكليات.

لم يعد الأمر مجرد مسألة ما إذا كانت الدورة التدريبية تناسب برنامج الطالب وجدوله الزمني. يحتاج الطلاب إلى طرح أسئلة إضافية. ومع ذلك ، تتغير الأوقات بسرعة ويمكن أن تصبح المعلومات قديمة بسرعة.

1. كم من الوقت تتطلب الدورة؟

شجع المحور عبر الإنترنت بعض الأساتذة على إضافة أو حذف مواد الدورة. والنتيجة هي أن مقدار الوقت الذي يقضيه الطلاب في الدورة التدريبية قد يختلف اختلافًا كبيرًا من أستاذ إلى آخر. قد يكون هذا مشكلة خاصة للطلاب الذين لديهم أحمال دورات ثقيلة أثناء موازنة المسؤوليات المهنية والشخصية الأخرى.

بصرف النظر عن التدريبات والفصول الميدانية ، فإن معظم الجامعات والكليات لديها معايير قليلة حول مقدار الوقت الذي يجب أن يقضيه الطلاب خارج الفصل الدراسي.

اسأل ، كم القراءة المطلوبة؟ هل هناك متطلبات كتابة ثقيلة في الأوراق والمناقشات عبر الإنترنت؟ من الأسهل إدارة الدورة التدريبية ذات المهام الأسبوعية مقارنة بالدورة التدريبية بمهمة رئيسية واحدة مستحقة في النهاية. قد يكون لدى مستشاري الدورة نسخ من المناهج الدراسية أو قد يكون منهج دورة المعلم متاحًا عبر الإنترنت.

بينما لا يجب على الطلاب أخذ دورات تدريبية “سهلة” فقط ، فمن المهم إدارة أعباء العمل بشكل مناسب. الإجهاد هو أحد العوامل المساهمة في تحديات الصحة العقلية للطلاب. من الجيد أن تواجه تحديًا ، لكن لا تتحمل الكثير.

امتلاك فكرة جيدة عن الوقت الذي تتطلبه الدورة وكيف يمكنك تلبية مطالبها وسط مسائل الالتزامات الأخرى.
(صراع الأسهم)

2. هل أحتاج إلى حضور الدروس؟ هل يمكنني العمل عن بعد؟

يجمع العديد من الطلاب الآن بين الدورات التدريبية عبر الإنترنت والدورات التدريبية وجهًا لوجه في برامجهم.

الفرق بين الدورات عبر الإنترنت والدورات التدريبية وجهًا لوجه غير واضح. تحتوي العديد من الفصول الدراسية وجهًا لوجه الآن على مكونات مهمة عبر الإنترنت. إذا قام المدرسون بتسجيل المحاضرات وتقديم مواد محاضرات شاملة والسماح بتقديم الواجبات أو الاختبارات عبر الإنترنت ، فقد يتيح هيكل الدرجات للفصل إمكانية الالتحاق بدورة تدريبية وجهًا لوجه ونادرًا ما تظهر في الفصول الدراسية.

قد يفيد هذا الطلاب الذين يتعاملون مع الالتزامات العائلية أو المهنية مع الكلية أو الجامعة.

لكن كن على دراية بمدى تأثير المحاضرات المفقودة على درجاتك وخبرتك وتعلمك. يعمل المعلمون بجد في الفصل الدراسي للمشاركة والإلهام. يمكن أن تكون المحاضرات مسلية ومثيرة للاهتمام ويمكن أن تفتح إمكانيات جديدة للتعلم. تنقل لغة جسد الأساتذة معلومات إضافية. قد يقومون بتحرير أجزاء من محاضرة مسجلة يشعرون أنها عفوية للغاية بحيث لا يمكن حفظها.

سواء كانت نتائج التعلم تعتمد على تعاون الأقران أم لا ، يجد العديد من الطلاب أنه من المحفز أن يكونوا محاطين بأقرانهم. في الوقت نفسه ، يمكن أيضًا إنشاء مجتمعات التعلم في بيئات عبر الإنترنت.

من السهل أيضًا قضاء وقت أطول مما كان متوقعًا في إعادة المحاضرات المسجلة.

أصبح بعض الأساتذة أكثر تفهمًا وتعاطفًا مع احتياجات الطلاب أثناء فوضى COVID-19.
(صراع الأسهم)

3. هل الأستاذ ودود ومرن؟

أصبح بعض الأساتذة أكثر تفهمًا وتعاطفًا مع احتياجات الطلاب أثناء فوضى COVID-19. البعض الآخر أقل من ذلك. يُطلب من أعضاء هيئة التدريس عادةً وصف كيفية وصول الطلاب إليهم ، بما في ذلك طريقة الاتصال المفضلة والبريد الإلكتروني أو وقت استجابة نظام الرسائل عبر الإنترنت في المنهج الدراسي. سيصف هذا أيضًا أي مرونة مضمنة في مسارهم.

غالبًا ما يشارك الطلاب خبراتهم مع الدورات والمدربين المختلفين مع بعضهم البعض ، وقد يكون ذلك مفيدًا. ومع ذلك ، ضع في اعتبارك أن مثل هذه التجارب ربما تغيرت من خلال الوباء.

طريقة أخرى للحصول على المعلومات هي سؤال الأستاذ مباشرة. قد يكون ردهم (أو عدم الرد) مفيدًا. فقط احترم حدود العمل والحياة التي وضعها معظم الأساتذة فيما يتعلق بالاتصالات الرقمية خارج ساعات العمل العادية لأنهم أيضًا يتعاملون مع الالتزامات وسط أعباء العمل المتزايدة ، كل ذلك أثناء محاولة التخفيف من الإرهاق أثناء الوباء.

4. هل سأحتاج إلى معدات ومواد خاصة؟

أصبح من الواضح خلال الوباء أن بعض الطلاب يعانون من اتصالات الإنترنت والأجهزة التي لا تعمل بالطاقة والوصول العادل.

قد تكون أنظمة التشغيل مشكلة عند تثبيت برامج متخصصة (مثل برنامج ArcGISPro GIS المستخدم في مجالنا الجغرافي). يتم إنشاء معامل الكمبيوتر في الحرم الجامعي عادةً لبرامج معينة ، ولكن الأمر يستحق التحقق من مدى استجابة دعم تكنولوجيا المعلومات للطلاب الذين يستخدمون أجهزتهم الخاصة.

يجب على الطلاب أيضًا التأكد من أنهم سيكونون قادرين على الوصول إلى الكتب المدرسية. من خلال القصص المتناقلة ، رأينا مواقف تؤثر فيها قيود حقوق النشر على كيفية وصول الطلاب الدوليين إلى الكتب المدرسية الرقمية ، أو تتأخر عمليات التسليم أو تعطلها الجمارك.

5. هل يُظهر مخطط الدرجات قدراتي؟

كان على العديد من الأساتذة إعادة التفكير في الدرجات التقليدية. أصبح بعضها الآن أكثر مرونة فيما يتعلق بالمواعيد النهائية والأشكال.

يقدم بعض الأساتذة الفرصة للطلاب لإعادة التقديم. أصبحت اختبارات الكتاب المفتوح أكثر شيوعًا خلال COVID-19.



اقرأ المزيد: كيف غيّر جائحة COVID-19 التدريس والاختبارات الجامعية للأبد


اكتشف: كم عدد الاختبارات والامتحانات التي تم تضمينها في الدورة التدريبية؟ ما نوع الأسئلة الموجودة في الاختبار؟ كيف تدار الاختبارات وتصنف؟ ما هي الواجبات؟ هل توضح نماذج الدرجات بوضوح كيف سيقوم الأستاذ بتقدير الواجبات؟

واسأل نفسك لماذا تأخذ الدورة؟ هل تساعدك الواجبات على التعلم ، أم أنها تسمح لك ببساطة بإثبات أنك تعرف شيئًا بالفعل؟ ما الذي يهمك أكثر في هذه الدورة التدريبية بالذات؟

يقوم الأساتذة المختلفون بالتدريس بشكل مختلف. إذا كنت طالبًا ولديك اختيارات في أحد البرامج ، فمن المنطقي معرفة ما ستحصل عليه.


نشكركم على قراءة المنشور عبر مجلة المذنب نت, المتخصصة في التداول والعملات الرقمية والمشفرة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى