يلعب القطاع غير الرسمي في زيمبابوي دورًا رئيسيًا في تنمية المهارات ولكنه لا يحظى بالتقدير

يلعب القطاع غير الرسمي دورًا مهمًا في تطوير المهارات بين الفئات المحرومة في زيمبابوي ، ويجب الاعتراف به كمسار تدريب بديل لأولئك الذين لا يستطيعون الوصول إلى التدريب الرسمي.

ومع ذلك ، لا يزال التدريب في زمبابوي مرتبطًا بنظام التعليم الرسمي. لكي يتم الاعتراف بـ “المدرب” ، يجب على المرء أن يجتاز ويحصل على اجتياز في التعليم الابتدائي والثانوي والثالث أو التدريب. بدون هذه الشهادة ، لا يتم التعرف على الشخص بشكل عام على أنه مدرب أو ماهر بشكل كاف. هذا بغض النظر عن الخبرة أو الكفاءة في تجارة معينة.

يلعب التدريب الرسمي دورًا مهمًا في تنمية المهارات في زيمبابوي ، لكن له بعض القيود الخطيرة. على سبيل المثال ، إنها باهظة الثمن ولا تستطيع معظم العائلات تحمل الرسوم الدراسية المرتفعة بعد أن أوقفت الحكومة منح التعليم العالي في عامي 2006 و 2011.

علاوة على ذلك ، فإن شروط الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي تستبعد المتعلمين ذوي السجل الأكاديمي السيئ. تنتج المدارس الثانوية عددًا كبيرًا جدًا من الطلاب الذين لا تكون نتائج امتحاناتهم جيدة بما يكفي للالتحاق بالجامعة أو الكلية. في عام 2020 على سبيل المثال ، نجح 24.8٪ فقط من جميع المتعلمين في المستوى O في خمس مواد على الأقل مطلوبة للتسجيل في مؤسسة تدريب رسمية.

يتساءل بحثي عن فعالية مثل هذا التدريب الإقصائي. إنه يسلط الضوء على مصير جميع المتعلمين الذين تم استبعادهم من التدريب العالي لأسباب مختلفة.

المهارات هي أدوات التمكين التي يمكن للمحرومين استخدامها لمحاربة الفقر وعدم المساواة. تعزز المهارات فرصهم في الحصول على وظائف أفضل ، مما يحسن أيضًا قدرتهم على الكسب ويزيد من اكتفائهم الذاتي. سيؤدي ذلك بدوره إلى تحسين الأمن الغذائي وسبل العيش ومستوى معيشتهم.

ما الذي يحمله المستقبل للشباب الذين حرموا من فرصة اكتساب مهارات تغير حياتهم ومكافحتهم للفقر؟ أنا أزعم أنه نظرًا لأن معظمهم ينتهي بهم المطاف في القطاع غير الرسمي ، فإن الاستفادة من مزايا التدريب في هذا القطاع يمكن أن يكون خطوة إيجابية نحو معالجة حالة عدم اليقين هذه.

تهيمن العمالة غير الرسمية على سوق العمل في زمبابوي. في عام 2011 ، كان 94.5٪ من السكان العاملين يعملون في الاقتصاد غير الرسمي.

يتكون نظام التعليم والتدريب الرسمي في البلاد على النحو التالي:

1. مدرسة إبتدائية

2. المستوى العادي

3. مستوى متقدم

4. التدريب العالي (مثل الجامعة ، والفني ، والمعلم ، والزراعي ، والمهني ، والتمريض ، والكليات المهنية ؛ وتقديم الشهادات والدبلومات والدرجات)

لا يتقدم معظم المتعلمين إلى ما بعد المستوى العادي. تظهر إحصاءات عام 2019 أن 13.5٪ فقط من الشباب ينتقلون إلى مرحلة ما بعد الثانوي والتعليم العالي. على هذا النحو ، في حين أن التدريب الرسمي هو الشكل المعترف به للتدريب ، إلا أن أقلية فقط هي التي تحصل عليه.

المهارات المهنية

وجد بحثي أن القطاع غير الرسمي يلعب دورًا حاسمًا في اكتساب المهارات المهنية. وتشمل هذه المهن مثل النجارة والنجارة وتصنيع المعادن والسباكة والبناء والتركيبات الكهربائية المنزلية. يقوم آخرون بإصلاح الأدوات الكهربائية مثل أجهزة التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والهواتف المحمولة والثلاجات. بعض صناعة الملابس الرئيسية ، وصناعة الأحذية ، ومستحضرات التجميل ، وضرب الألواح ، والطلاء بالرش ، وتقديم الطعام.

التقى البحث بأشخاص ذوي مهارات عالية لم يتلقوا تدريبًا رسميًا ، لكنهم اكتسبوا خبراتهم من خلال المشاركة في الاقتصاد غير الرسمي. رسب بعضهم في امتحانات الثانوية العامة بينما لم يتمكن آخرون من تحمل مصاريف الكلية أو الجامعة ، ولجأوا إلى القطاع غير الرسمي. بعد سنوات من التعلم وإتقان تلك المهارات ، فإنهم يتمتعون بنفس المهارات أو أفضل من أولئك الذين حضروا تدريبًا رسميًا.

تضمنت الدراسة التحدث إلى العملاء الذين أعرب معظمهم عن رضاهم عن منتجاتهم وخدماتهم. وأشاروا إلى أنه بناءً على تجربتهم ، لم يكن هناك فرق حقيقي بين المنتجات التي صنعها التجار الحاصلون على تدريب رسمي وتلك التي تم تدريبها بشكل غير رسمي.

بالإضافة إلى ذلك ، أشاد المستهلكون أيضًا بمنتجاتهم ، بحجة أنه في معظم الحالات ، كان هناك فرق بسيط أو لا يوجد فرق ملحوظ بين المنتجات التي صنعها أولئك الذين تم تدريبهم بشكل غير رسمي وتجار ذوي المهارات الرسمية.

ومن الأمثلة على ذلك ، باني أتقن مهارات البناء من خلال المشاركة في أعمال البناء غير الرسمية. أتقن خبرة في تجهيز الموقع ، الأساسات ، البناء ، البناء بالطوب ، الأعمال الحجرية ، الزخارف ، التجصيص ، القشط ، الطلاء ، التجديدات ، التبليط وغيرها. يمكنه أيضًا إدارة مشاريع البناء الكبيرة مثل الكنائس والمدارس والمباني ذات الطابقين. لولا القطاع غير الرسمي ، لما كان عليه أن يتقن هذه المهارات لأنه ترك المدرسة الثانوية. لم يستطع التأهل للتدريب العالي وربما يكون عاطلاً عن العمل.

وينطبق هذا على العديد من المهن الأخرى في مجالات مثل صناعة الملابس ، وعلاج التجميل ، والمطاعم ، والنجارة الذين لم يتمكنوا من الالتحاق بمؤسسات التدريب الرسمية ، ولكنهم أصبحوا الآن محترفين ذوي مهارات عالية وذوي خبرة.

المهارات اللينة

يكتسب الأشخاص الذين يشاركون في أنشطة الاقتصاد غير الرسمي أيضًا العديد من المهارات الشخصية اللازمة لكل من الموظفين ورجال الأعمال. وتشمل هذه المهارات المعرفة والتفكير ، والتخطيط ، وتحديد الهدف أو الهدف ، والحساب الأساسي وأبحاث السوق. المهارات الأخرى هي محو الأمية ومهارات الكمبيوتر ، والشبكات ، والتواصل بين الأشخاص ، والتفاوض والمساومة ، والعمل الجماعي ، وحل المشكلات واتخاذ القرار. هذه المهارات مهمة في حد ذاتها ، لكنها أيضًا تكمل المهارات المهنية. من الصعب على المرء أن يزدهر على المهارات المهنية وحدها دون المهارات اللينة.

يعتبر الاقتصاد غير الرسمي مركزًا ثريًا يتم من خلاله تعلم هذه المهارات ورعايتها وإتقانها. على سبيل المثال ، يعد القطاع غير الرسمي مساحة متنازع عليها للغاية حيث يتنافس رواد الأعمال على الأعمال التجارية ، وغالبًا ما يتم تجريمه أيضًا بموجب القانون. العمل بنجاح في مثل هذه البيئات يتطلب مهارات التفاوض والمساومة.

علاوة على ذلك ، فإن الطبيعة التنافسية العالية للقطاع تجعل النزاعات أمرًا لا مفر منه. غالبًا ما يتصادم رواد الأعمال في نفس التجارة حول العملاء والصفقات. ومع ذلك ، نظرًا لأن العمل معًا أمر لا مفر منه ، فإنهم يتعلمون حل نزاعاتهم وديًا لمواصلة العمل معًا.

مهارات تنظيم المشاريع

يقوم القطاع غير الرسمي أيضًا بتزويد المشاركين فيه بمجموعة من مهارات تنظيم المشاريع. تشير مهارات ريادة الأعمال في هذا السياق إلى القدرة على تجهيز الفكرة واستغلالها لتحقيق الدخل منها.

تؤدي المشاركة في أنشطة القطاع غير الرسمي إلى تعريض الجهات الفاعلة لمواقف معقدة تتطلب منهم تعلم مهارات مختلفة. وتشمل هذه:

• تخطيط المشروع وإدارته ،

• تفويض العمل والمهام ،

• بناء العلاقات من خلال الشبكات ،

• إدارة الوقت ، الميزانية ،

• التكلفة والتسعير ،

• التسويق والدعاية،

• القيادة واتخاذ القرار ، و

• رعاية العميل.

لتعزيز أعمالهم ، من الضروري أن يكونوا مبتكرين ومبدعين ومبدعين ، ويحددون الأسواق المتخصصة ، والتسويق ، والقيادة ، ومهارات المخاطرة والقدرة على جمع الأموال واستثمارها وإدارتها.

وهي تشمل أيضًا القدرة على أن تكون منتِجًا وتوظيف الأشخاص وإدارتهم وتحديد الاتجاهات الجديدة والأسواق المتخصصة. جنبًا إلى جنب مع المهارات الشخصية ، تكمل مهارات تنظيم المشاريع المهارات المهنية وتحول الشخص من مجرد حرف إلى رائد أعمال كامل.

لماذا يهم

إن تعزيز القطاع غير الرسمي كمنصة تدريب بديلة لا تقل أهمية وكذلك الاعتراف بالمهارات المكتسبة بشكل غير رسمي وتوحيدها سيسمح لأصحاب المهارات بالمشاركة في الاقتصاد الرئيسي أو الرسمي. سيكون لديهم فرصة للطعن في الوظائف الرسمية والمناقصات في القطاعين الخاص والعام.

نظرًا لأن معظم أصحاب المهارات من خلفيات محرومة ، فإن الاعتراف بمهاراتهم والسماح لهم بالمشاركة في الاقتصاد الرسمي سيلعب دورًا مهمًا في الارتقاء بمهاراتهم المعيشية.